250 вопросов об эфиродинамике и В.А. Ацюковском

Ответы на вопросы по книге "Сумма технологий" tablepedia.com/s/summa_technologiae-q



Скачать весь сайт: tablepedia-2026_09_01.zip

Банковское дело в крупнейших государствах XIX–XX веков
Ростовщичество на Руси
Ростовщичество и технологический прогресс
Ростовщичество разных времён и народов
Сын олигарха и сын токаря: 250 вопросов
250 вопросов о профессоре И. С. Шкловском и его монографии «Вселенная. Жизнь. Разум.»
CTS-Video Лекции и материалы
Советские мультфильмы (1968-1988)
Коллекция сайтов с ответами, советами и сообществами

Перевод Конвенции о правах ребёнка на детский язык

📖 для школьников · сайт Президента России

См. также:
Главы субъектов Российской Федерации https://www.tablepedia.com/g/governors-ru.html
Предварительный список 180 статей (страниц) про Депутатов Государственной Думы IX созыва https://www.tablepedia.com/gosdumaIX.html
1.
Все детёныши – детёныши, пока они детёныши. Человеческий детёныш считается ребёнком до восемнадцати лет.
2.
Взрослые должны одинаково хорошо заботиться обо всех детёнышах, какими бы они ни были: черными, белыми, пушистыми или полосатыми. У каждого детёныша: у шалуна и у тихони, у прилежного и у ленивого – всё равно одинаковые права.
3.
Взрослые не должны делать ничего такого, что может принести вред детёнышу. Взрослые должны принимать такие законы, чтобы никто не смел причинять вред детёнышу. Взрослые должны следить, чтобы эти законы никто не нарушал.
4.
Взрослые должны сделать всё необходимое для того, чтобы детёнышу было хорошо.
5.
Детёныш имеет право слушаться своих родителей.
6.
Все детёныши имеют право не умирать. Каждый детёныш имеет право жить, быть здоровым и весёлым.
7.
Детёныш имеет право, чтобы папа и мама звали его по имени. Когда папа и мама зовут детёныша, детёныш имеет право прибегать.
8.
Все детёныши имеют право быть такими, какие они есть. Каждый детёныш имеет право жить со своими родителями в своей стае. Человеческий ребёнок имеет право жить со своей мамой и с папой в своей стране.
9.
Детёнышей нельзя разлучать с родителями. Если родители детёныша очень рассердились на что-нибудь, остальные взрослые могут отвести детёныша в другое место, успокоить его родителей, а потом привести детёныша обратно к папе и маме.
10.
Если детёныш и его родители живут в разных стаях или странах, им можно бегать друг к другу в гости или перебраться друг к другу навсегда, чтобы жить вместе.
11.
Без разрешения папы и мамы детёнышей нельзя уводить в чужую стаю.
12.
Если детёныш уже научился разговаривать, он имеет право сказать то, что думает. Взрослые могут не соглашаться с детёнышем, но обязаны его выслушать.
13.
Детёныш имеет право, если ему хочется, слушать или говорить слова, читать или писать буквы, рассматривать или рисовать картинки. Бывают такие опасные и неприличные картинки и слова, которые детёнышу видеть и слушать не стоит. Опасных и неприличных букв не бывает.
14.
Детёныш имеет право верить, что на свете бывает то, во что верят его родители или другие взрослые, которых он любит.
15.
Детёныши имеют право дружить друг с другом и вместе играть, если их игры не мешают другим детёнышам и родителям.
16.
Чужие взрослые не должны без приглашения входить в дом детёныша и трогать без спроса его игрушки. У детёнышей могут быть свои секреты и маленькие тайны. Без разрешения детёныша нельзя разглядывать письма или картинки, которые детёныш нарисовал и написал другим.
17.
Детёныш имеет право смотреть по телевизору детские передачи, читать детские книжки и журналы с картинками. Взрослые обязаны писать для детей интересные книжки, рисовать весёлые картинки и показывать по телевизору увлекательные детские передачи. И мультфильмы.
18.
Папа и мама детёныша должны вместе стараться, чтобы их детёныш рос счастливым, а все остальные взрослые обязаны им в этом помогать.
19.
Детёнышей обижать нельзя. Взрослые обязаны наказывать тех, кто обижает детёнышей, следить, чтобы никто не делал детёнышу плохое, и смотреть, чтоб никто не забывал делать детёнышу хорошее. Взрослые всегда должны быть готовы помочь детёнышу, если ему нужна помощь.
20.
Если детёнышу пришлось надолго или ненадолго расстаться с родителями, о нём должны позаботиться другие взрослые. Надо постараться, чтобы эти взрослые, которые будут заботиться о детёныше, знали те же самые сказки, которые рассказывали детёнышу его папа и мама.
21.
О детёныше, который надолго расстался с папой и мамой, могут заботиться взрослые из чужой стаи, но они обязательно должны быть добрые и ласковые.
22.
Чужая стая, в которой живёт потерявшийся от папы и мамы детёныш, обязана сделать всё возможное, чтобы найти родителей детёныша. До тех пор, пока эти родители не нашлись, взрослые чужой стаи должны заботиться о потерявшемся детёныше так же, как они заботятся о своих собственных детёнышах.
23.
Взрослые обязаны помнить, что детёнышу, который заболел, нужна особенная забота. Взрослые обязаны научиться утешать детёнышей, которые плачут, потому что заболели.
24.
Взрослые должны лечить больного детёныша, жалеть его и стараться, чтобы лекарства, которые дают больному детёнышу, были не очень горькие. Все взрослые обязаны помогать мамам, у которых заболели
25.
Взрослые обязаны спрашивать друг у друга про здоровье детёнышей, которые попали в больницы, навещать их, приносить что-нибудь вкусное и стараться, чтобы больные детёныши как можно быстрее выздоровели.
26.
Взрослые всех стай и стран признают, что у каждого детёныша должно быть всё необходимое для того, чтобы он не плакал. Детёныш должен получать всё то, что взрослые обязаны давать ему по закону.
27.
Все родители должны заботиться, чтобы у их детёнышей были книжки, игрушки, вкусная еда и другие необходимые детёнышу вещи. Если у родителей детёныша нет на всё это денег, остальные взрослые обязаны постараться им чем-нибудь помочь.
28.
Все детёныши обязаны выучить буквы и цифры, научиться читать, писать и считать. Взрослые, которые в школе учат детёныша читать и писать, не должны брать за это с родителей детёныша деньги. Детёныш, который уже умеет читать и писать, имеет право научиться ещё чему-нибудь. Взрослые должны устраивать такие школы, в которых детёнышам интересно и не страшно учиться.
29.
В школе детёнышей надо учить тому, что им интересно и нужно в жизни. Например, танцевать, петь, красиво рисовать и быстро думать. Все детёныши должны научиться уважать права и свободы других детёнышей и взрослых. В школах детёнышей нельзя учить ничему плохому.
30.
Детёныш имеет право выучить язык, на котором разговаривают его родители, и узнать всё то, чему папа и мама детёныша хотят его научить.
31.
Каждый детёныш, если он никому не мешает, имеет право делать то, что ему интересно, например, прыгать, бегать, танцевать, петь, рисовать или играть в какую-нибудь интересную игру. А если детёныш устал, он может просто ничего не делать.
32.
Нельзя заставлять детёныша делать то, что ему трудно. Если детёнышу трудно, ему надо помочь.
33.
Взрослые всех стай и стран обязаны наказывать обманщиков, которые обещают детёнышам что-то вкусное, а сами дают попробовать такое, от чего детёныши могут заболеть и даже умереть.
34.
Взрослые всех стай и стран обязаны ловить и сажать в тюрьму тех, кто заставляет или уговаривает детёнышей участвовать в неприличных развлечениях взрослых.
35.
Детёнышей нельзя воровать у родителей.
36.
Детёныша нельзя силой или хитростью принуждать делать то, что может принести детёнышу вред. Взрослые должны защищать детёнышей от тех, кто пристаёт к детёнышам, чтобы использовать детёнышей в своих интересах.
37.
Детёнышей нельзя больно и жестоко наказывать и мучить. Даже если детёныш совершил что-то ужасное, его всё равно нельзя за это убить или запереть в тюрьму на всю жизнь.
38.
Детёныши имеют право не быть на войне. Взрослые, которые хотят устроить в каком-нибудь месте войну, должны сначала увести оттуда детёнышей.
39.
Если детёныша обидели, детёныш имеет право, чтобы его пожалели. Взрослые обязаны постараться, чтобы детёныш поскорее забыл обиду и утешился.
40.
Детёныша нельзя наказывать за то, в чём он не виноват, или за то, чего ему никто не запрещал. Нельзя заставлять детёныша ябедничать и принуждать его признать свою вину. Даже если детёныш виноват, с ним всё равно надо обращаться как с детёнышем. Если детёныш очень маленький, то что бы детёныш ни натворил – он всё равно ни в чём не виноват.
41.
Взрослые должны сделать для детёнышей всё то, про что написано на этих страницах. Если взрослые обещали сделать детёнышу ещё что-нибудь хорошее, они не должны передумать и не делать обещанное из-за того, что про это хорошее здесь ничего не написано.
42.
Взрослые обещают рассказывать друг другу и детёнышам про всё хорошее, что взрослые обязаны сделать для детёнышей, и про то плохое, что делать с детёнышами ни в коем случае нельзя.
43.
Взрослые разных стай и стран решили выбрать десять очень уважаемых и авторитетных взрослых, которые должны следить, чтобы всё, что взрослые обещали детёнышам на этих страницах, честно выполнялось. Эти десять взрослых называются «Комитет по правам ребёнка».
✨ Комитет по правам ребёнка — десять уважаемых взрослых, которые следят за выполнением обещаний.


📘 Вопросы по русскому языку (5-11 классы): 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс 📘 Вопросы по литературе (5-11 классы): 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ?? Об устном народном творчестве ?? ?? О русских сказках и мифах ?? ?? О мифах Древней Греции ?? ?? О русских стихотворениях и баснях ?? ?? О Н.В. Гоголе и его произведениях ?? ?? О И.С. Тургеневе и его произведениях ?? ?? О Л.Н. Толстом и его произведениях (5-7 классы) ??
?? Об А.П. Чехове и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О К.Г. Паустовском и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О С.А. Есенине и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О С.Я. Маршаке и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О И.А. Крылове и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О В.А. Жуковском и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О А.А. Фете и его произведениях (5-7 классы) ??
?? Об В.П. Астафьеве и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О В.В. Бианки и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О Д. Дефо и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О В.М. Гаршине и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О Дж. Лондоне и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? Об А.И. Куприне и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? Об А. Линдгрен и её произведениях (5-7 классы) ??
?? О Д.Н. Мамине-Сибиряке и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О Н.А. Некрасове и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О М.М. Пришвине и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О В.М. Шукшине и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О Ф.И. Тютчеве и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О М. Твене и его произведениях (5-7 классы) ?? ?? О Ж. Верне и его произведениях (5-7 классы) ??

250 вопросов о теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) 250 вопросов о нейросетях
250 вопросов о мошенничестве 250 вопросов о симулякрах
250 вопросов о ЖКХ
250 вопросов о патриотизме 250 вопросов о мэрах и губернаторах РФ 250 вопросов о генеральных секретарях СССР 250 вопросов о президентах СССР и союзных республик (1990–1991)
250 вопросов о школьной травле
250 вопросов о событиях в СССР в августе 1991 года 250 вопросов о событиях в Москве, сентябрь – октябрь 1993 года
355 национальностей, этносов и субэтносов
8 образовательных подходов для проекта «Собери миллион ответов»
tablepedia.com/i/ideologies/ tablepedia.com/r/religions/